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中华经济报6月15日电 据外媒报道，英国一项大型研究的结果显示，接受教育的时间越长，近视程度就可能越高，原因似乎是学生们接触到的明亮自然光太少，研究人员建议的解决办法是，让孩子们白天在户外多待一段时间。 该报告显示，平均来说，一名受过17年教育的毕业生比一名受过12年教育、16岁就辍学的学生的近视程度，要高100度。这种视力退化相当于：拥有完美视力和需要戴眼镜才能安全驾驶之间的区别。 据悉，这项由英国卡迪夫大学和布里斯托大学的科学家们开展的研究，对英国生物样本库中6.8万名参与者的基因、视力和教育背景信息进行了分析。据悉，该研究被发表在《英国医学杂志》上。 “由于近视及威胁视力的并发症的全球发病率的快速增加，以及视力损失的经济负担，这项研究成果对教育实践有着重要的意义，”卡迪夫大学视光学和视觉科学学院的古根海姆说，“政策制定者应该意识到，尽管教育会带来毋庸置疑的好处，但也可能会导致近视加重——以及可能在以后的生活中出现视力残疾——这一始料未及的后果。” 据报道，欧洲和北美成年人中有30%至50%眼睛近视，这一比例远远高于前几代。小时候就出现近视的人，日后患更严重眼睛疾病的风险更高。以往的研究已经报告了教育和近视之间的关联性，但还没有明确确立它们之间的因果关系。这一研究报告使用了一种名为“双向孟德尔随机化”的复杂新技术，来证明它们之间的因果关系。 使用英国生物样本库的数据，布里斯托大学和卡迪夫大学的科学家分析了44种与近视风险相关的基因变异、以及69种与受教育时间相关的变异。他们发现，虽然在中小学和大学学习的时间对视力有很大的影响，但反过来却不成立：近视倾向不会导致人们接受教育的时间延长。 对这种关联有两种解释。一种是陈旧的观点，即过多的“近距离”工作令眼睛疲劳，尤其是对儿童而言。然而，大多数视力专家却支持另一种解释，即持续暴露在日光下，对眼部健康发育很重要。科学家们开始发现，眼睛生长过程中的生物机理，需要持续明亮的光照才能正常工作。 “就环境光来说，光线充足的教室和明亮的阳光之间存在着巨大的差异，简单地说，那些受教育时间更长的人，可能接触的自然光较少，”布里斯托大学的阿坦说，她是这篇研究报告的资深作者。 阿坦称，“研究显示，阅读时长和近视之间的关联性，不如户外时间对视力的保护作用表现得那么持续一致。” |
